胡冬美

【摘 要】幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力。本文阐述了通过更有效的教学方法和途径激起幼儿的自主阅读，促进幼儿更好的自主性学习，提升幼儿自主学习的能力。

【关键词】指南；绘本教学；自主阅读；阅读能力

一个有着良好阅读能力的幼儿，会表现出对阅读的浓厚兴趣和正确的阅读行为；能在成人的指下阅读或独立阅读的过程中了解绘本的基本内容，同时学会阅读的基本方法。那么农村幼儿园怎样根据实际进行绘本教学呢？我认为可以从这几个方面思考：

一、创设有效的阅读条件

为了解决教育资源不足的问题，我在阅读区开展了小组式的指导，这样的模式下来就能保证人手一本绘本，从而避免了因为每个幼儿阅读的速度不一样，而产生的阅读不满足的情绪。在实践的过程中，我让幼儿每天来园后早操前十五分钟、午餐前的十分钟、放学前的二十分钟定为我班的绘本阅读时间，让识字的幼儿上台讲述他喜欢的绘本或者通过同伴之间的互动来学习绘本。面对着画面精美、想象超凡、寓意深刻的绘本，我总是在想：哪些内容才是孩子们真正喜欢的呢？于是我将每周五第二教学活动定为班级读书会的时间，幼儿与教师将通过多种形式、多种途径收集到的绘本全都集中在班级的阅读区的书架上，供幼儿自主选择，只有幼儿自己选的书，自己喜欢的内容，才能真正地激发他们的兴趣。……