王成磊

【内容摘要】现在社会，英语已成为世界上使用范围最广的一门语言，其重要性不言而喻，中国将英语作为一门常规课程纳入学习范围。英语并不是我国的母语，且有较多的语法和使用规范，学生在学历过程中也有较多困惑，因此，如何提高初中英语课堂教学的有效性是已成为目前英语教学中亟需解决的问题。

【关键词】自主学习 课堂氛围 分层教学

在以往的应试教育体制下，英语教学过分强调语法，使英语课堂教学内容枯燥沉闷，部分语法学习非常深入晦涩，使学生在英语学习中难以投入，课堂教学有效性较低。从根本上来看，英语教学要兼顾应试教育的本质，注重分数的同时也要挖掘英语作为一门语言学科的语言魅力，从而提高初中英语课堂教学的有效性。

一、让学生真正成为学习的主人

倡导学生进行自主学习并不是学生自己学习。学习是一项自动自发的行为，英语是一门实用性较强的学科，不仅需要学生在课堂上学习，也要在课余时间花费一定精力。自主学习是培养学生对英语的喜爱，对英语教学不排斥，能够在课堂教学中和老师形成良性互动，才能提高课堂教学的有效性①。

对英语的自主学习在方式上可以采取较为活泼的方式进行，如观看以英语电影，美剧，营造一种英语语言环境，培养学生的语感，熟悉英语的日常用语；参加城市或学校的英语角活动，把“课本英语”讲出来，练习口语等。

二、营造课堂氛围，丰富课堂活动