肖建国

摘 要：提问教学具有整体性、综合性、层次性和针对性的特点。在数学教学中，多进行正确有效的提问，才能有效促进学生的思维扩展，提高学生在学习中发现问题、探索问题的能力。教师应转变教育理念，创新教学方法，通过有效提问，在课堂上营造一种良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，引导学生进行更好的学习与思考。

关键词：小学数学 提问教学 特征与重

在教学中，采用灵活多变的提问方式，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的好奇心，进而引导学生积极思考问题，开发潜在的学习能力。因此，在教学中，小学数学教师要充分重视提问教学的实施。

一、小学数学课堂提问教学的重要特征

1.整体性

在小学数学教学中，对数学进行有效的提问，就必须在一个真实具体的教学环境中实施运用，依据具体的教学需要和条件，对课堂教学的提问进行比较整体的提问方式。一般来说，数学教师在提问的时候，应该综合考虑整个班集体的情况时是怎样的，在了解清楚班级的数学情况后，数学教师应该依据学生的学习情况进行一个整体的提问，顾及到班级上的所有学生。也就是说，教师提出的问题，必须具有整体性，是在综合考虑之后才设置这样的提问方式，而不是只有少数学生能理解到这种提问方法。

2.综合性

在小学数学教学中，提问教学的重要特征之一还有综合性。综合性的提问教学应是一个比较全面的提问方式，教师设置的问题，应该包括了众多的教学因素在其中。……