陈朝萌

摘 要 建立适合项目运作的人才培养模式是高职中外合作教育项目能否获得成功的关键。在人才培养模式的构建上，要树立“通专结合”的教育思想，梳理就业、深造等人才培养目标，组建专业、通识、语言等课程模块，重点解决学分互认、课程评价、文化认同等操作上的具体问题，强化教师在教学理念、教学方法等方面的培训，采用互动式、引导式、案例式、项目化的教学方法，提升人才培养质量，实现项目的人才培养目标。

关键词 高职教育；中外合作；人才培养模式；物流管理

中图分类号 G717 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）20-0021-04

经济全球化极大地促进了各国在教育方面的交流，同时也有力地推动了我国高等教育的国际化。2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出，“加强国际交流与合作，实施中外职业院校合作办学项目”。高职中外合作教育项目是指中国高职院校与外国教育机构以不设立教育机构的方式，在专业等方面合作开展的，以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。近年，高职中外合作教育项目发展迅速，深圳职业技术学院和西雅图城市大学合作举办的物流管理项目（以下简称“物流项目”）自2012年开始招生。据统计，以深圳职业技术学院所在的广东省为例，2014年纳入高考统招的高职中外合作项目有98项，共有55所高职院校举办，占到当年招生高职院校的9.47%。按此比例推算，全国有近10%的高职院校举办了高职中外合作教育项目，而建立适合项目的人才培养模式则是高职中外合作教育项目能否获得成功的关键。……