邢燕

[摘 要]《语文课程标准》指出：“作文教学应做到，让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达”。对于这一点，每位语文老师都在努力地尝试着。而作为农村小学的语文教师，要做到这一点，确实有一定的难度。作文教学是小学语文教师感到棘手的问题，农村孩子见到的和听到的都比城市的孩子少，学生感到作文难写，无从下笔，这有学生自身的问题，但更多是老师的问题，老师如果能够正确引导，逐步引导学生写作的兴趣，学生的作文水平一定会有所提高。

[关键词]农村小学；作文教学；提高写作水平

农村由于环境因素影响，学生见到的比城市的孩子少之又少，小学生怕上作文课文，常常感到无从下手，有的抓耳挠腮，搜肠刮肚，不知所措；有的乱写一通，敷衍了事。由于作文是学生各项能力的综合表现，作文教学在语文教学中占着十分重要的地位。《语文课程标准》指出：“作文教学应做到，让学生易于动笔，乐于表达，而且要有创意地表达”。对于这一点，每位语文老师都在努力地尝试着。而作为农村小学的语文教师，要做到这一点，确实有一定的难度。本文笔者结合自身的教学经验简要谈谈如何提高农村小学生作文水平。

一、激发兴趣，树立自信，学生对作文感兴趣

儿童对某事物是否喜爱并不是与生俱来的，许多兴趣都是“引”出来的。要想让学生乐于作文，首先必须树立他们的自信心。农村小学生认为自己能力、水平有限，写不好作文，缺乏自信心。……