冯国秋

[摘 要]随着教学改革的不断发展，如何提高小学教学研究的高效性成为重要的问题。但是，在教学时间过程中，笔者发现小学教师教研的情况非常的不理想，严重的时候甚至会直接影响教师教学的质量。本文，笔者结合自身经验，简要谈一下在教学中提高小学教师教学教研高效性的重要方法，以供教育工作者参考。

[关键词]小学教师；教学教研；高效性；提高方法

在新的课程标准不断推进的过程中，教学研究的有效性成为了学校需要探究的重要的问题。就目前的状况而言，老师的教研积极性并不是很高，甚至出现了许多的教学与教研之间脱节的现象。有些学校在开展教学研究的过程中根本就不能够配备合适的教研资源，导致在教学研究的过程中不能够形成专业的团队。本文针对小学教师教学研究的现状，结合在教学研究开展的过程中遇到的问题，简要探讨提高教研高效性的方法，以促进教师整体教学水平的提高。

一、小学教师教学研究的现状

1.小学教学研究的方式方法较单一

在教学的过程中，有些小学老师会出现身兼数职的情况。这样的情况会导致老师的教学压力非常大，基本上没有心思投入到教学研究中来。而且，繁重的工作导致老师在教学的时候，参与到培训中的机会少之又少。再加上老师不注重教学创新，导致老师在教学研究中很难发现新的方法。因此，老师很难接触到新的教学观念，在教学研究中就会出现较为单一的教学研究的方式。……