吴常敏

[摘 要]感恩教育是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好性健全的人格的重要教学内容。语文学科的性质是“工具性和人文性统一是语文课程的基本特点。”语文的人文性与工具性在教学中的体现是一直与感恩教育相连，语文教师在语文教学活动中要有意识、有计划地结合语文知识传授和语能力培养，对学生实施感恩教育。

[关键词]语文教学；感恩；培养

感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码支点。学校是学生接受教育的主阵地，课堂是主战场。因此，我们要充分挖掘教学资源，找准感恩教育的切入点，不失时机地渗透感恩教育，使每个幼小的心灵得到一次次深刻而长久的洗礼，从小树立起学会感恩，学会感激，学会回报，才会奏响和谐社会的生动乐章。现结合自己的教学实际，谈谈如何在小学语文教学中渗透感恩教育。

一、延伸教材，让学生知道什么叫做知恩

要想学生感恩，先要让小学生知道什么叫做恩，这点可以根据教材的文章入手，在教学中就把感恩教育渗透给学生，渗透感恩教育只能从先知恩入手。可以根据教材文章中心思想入手，选用合适的教材文章，引导小学生弄清楚文章中心思想表达的要感谢谁的恩，感什么恩。这是重要的教学渗透感恩教育的前提，而教师必须引导学生把握好怎么样的文章表现出怎样的恩。如，《背影》一课时，是现代作家朱自清写的一篇回忆性散文。……