摘 要：在当前高校思想政治课教学过程中，互动教学是激发学生学习积极性和主动性、提高教学质量、改善教学效果的有效途径。本文通过对互动教学在高校思想政治课中运用现状的分析，探寻互动教学存在的问题，并提出具有针对性、便于学生接受的创新型互动教学策略与方法。

关键词：高校；思想政治课；互动教学；创新策略

一、高校思想政治课互动教学运用现状及问题分析

1.高校思想政治课互动教学研究现状分析

互动教学在西方国家研究起步早，理论研究深入，拥有行为主义、认知主义和建构主义教学理论三大理论基础。行为主义心理学大师斯金纳指出，教师通过不断给予学生一些刺激条件起到强化物的作用，从而激励学生不断探求知识的答案所在。让·皮亚杰提出认知发展理论，认为儿童的认知活动受“成熟、经验、社会环境和平衡化”四因素的影响，并提出内因和外因相互作用的认知发展观点。劳伦斯·科尔伯格等人的建构主义教学理论认为，学生应是学习的中心，强调学生主动探求知识的积极性以及对所学知识的意义建构，从而形成系统的学习过程。这三大理论为西方高校互动教学提供方法论的指导。

国内学者对互动教学的研究也在不断深化。李鹏认为，在高校思想政治课互动教学中应注重四个方面的内容：一是精心设计较为优秀的案例；二是加强教师教学的能力和深度；三是努力建立民主、平等、和谐的互动氛围；……