陶冉冉

摘 要： 词块教学法把词语组块作为英语语言习得的基本单位，这一教学法运用于英语词汇教学课堂中，有利于人们在实际沟通中有效地提取和使用。本文介绍了词块教学法运用于词汇教学中所遵循的基本原则，以使得英语词汇教学有效进行。

关键词： 词块 教学法 词汇教学 原则 词汇记忆

一、词块的定义

词块（chunking）一词是于1950年由美国心理学家米勒（Miller）和塞尔弗里奇（Selfridge）提出的。许多语言学者都对词块进行过研究，并用不同的术语表述词块，它们通称为词块（1exical chunks）。简单地说，词块即指词语组块，就是事先预制且频繁使用的多个单词的组合，这种词汇组块有自己特定的结构和相对稳定的意思，可整体或稍作改动后作为预制语块供学习者提取和使用，从而达到语言使用的正确性和流利性。

二、词块教学法内涵

传统的英语词汇教学理念认为英语是词汇化的语法，然而，随着研究的不断深入，英语词汇中存在许多兼具句法和词汇特征的固定或半固定的语言结构，这些固定或半固定的结构以预制的形式储存在人类的心理词库中，更有利于人们在实际沟通中有效提取和使用。

Michael Lewis提出的词块教学法是把词语组块作为英语语言习得的基本单位，这些词语组块大都是依据一定的语法规则组成一个个的语言单位，其本身就具有语法功能，在提取使用时不需要再刻意地关注语法功能结构，这样就大大缩短了学习者从理解到语言产出的时间，可以大幅度提高英语语言运用的准确性和流利性。……