周洁

摘 要： 随着我国社会经济的快速发展及对人才的大量需求，人才培养成为我国经济建设事业中的重要组成部分。幼儿阶段是一个人智力发育的初始阶段，也是整个教育阶段的开始，因此家长、学校和社会都非常重视幼儿的培养和幼儿智力的开发。课堂中的游戏环节设计是否合理关系着幼儿思维的激活效果与智力的开发结果的好坏，因此必须对课堂设计加以重视，幼儿教师应该本着自主、探索、合作的教学理念实施课堂设计，让幼儿在课堂中能够更好地激发思维，促进幼儿的智力发育和健康成长。

关键词： 课堂设计 幼儿思维 作用

幼儿教学理念的转变使得幼儿的课堂教育观念也必须转变，在幼儿教育过程中，要尽可能使幼儿掌握更多的知识、情感、能力、价值观和态度等，幼儿教师应该树立以人为本的教育理念，不断改善和优化课堂内容设计，通过游戏的方式促进幼儿思维的开拓及幼儿的全方位发展。在课堂设计中，要依据幼儿的特点和智力水平等设置合理的游戏环节，通过游戏的方式引导幼儿思维的发展和转变，教师应做到深入浅出地传授注视，同时通过与幼儿的互动和交流增进幼儿教师与幼儿的情感。

一、课堂设计需要促进幼儿“情商”发展

（一）“情商”发展概述

“情商”用简单化的方式定义，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，对于幼儿来讲，提早对情绪管理进行认知，提高情绪管理能力，对其发展具有极为重要的意义。……