姜阳

摘 要： 幼儿学前教育的教育目的在于为幼儿正式进入小学教育做准备，使其在游戏与学习之间，掌握家庭教育无法给予的知识与技能，学前教育应该是以培养儿童的个性特征，对儿童的行为习惯进行引导和调整为教学任务的，但从现阶段我国各学前教育机构的课程设置与授课方法看，大部分教育机构都存在循规蹈矩、缺乏创新的问题，根据新课改的教学目标与要求，我们认为应该对此进行调整。

关键词： 幼儿教育 “新课改” 学前教育 个性培养

一、“新课改”对幼儿教育的启示

（一）“新课改”的提出

“新课改”全称为“新一轮基础教育课程改革”，上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。“新课改”在以下六个方面做调整：课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等，在教育原则方面遵循基础性、开放性、民主性与个性化等原则。

（二）“新课改”对幼儿教育的影响

学前阶段对于幼儿来说，是其人生的重要阶段，幼儿在学前阶段形成的各方面心理素质对其今后的学习和发展都有不可忽视的重要，依据“新课改”的要求，幼儿教育不应仅重视知识的掌握，还应该培养儿童的良好行为习惯；不应仅重视知识的储备，更应该为其心理发展做准备；不应仅以课堂教学为中心，还应该以活动与游戏为主要任务；不应以学校教育为重点，还应该有家庭教育为支撑。……