胡俊

[摘 要] 在课堂教学时，教师要以思维为导向，在精选教学资源的前提下挖掘思维内涵，在引导学生思考与探究的前提下提高学生的思维能力，在渗透数学思想方法的过程中提升学生的思维品质，从而使课堂充满智慧，使学生的数学素养得到进一步提升.

[关键词] 初中数学；思维导航；智慧课堂

数学是思维的体操，数学教学的主要目的在于促进学生思维的发展. 思维能力对于一个人来说是智力的核心，培养学生灵活、敏捷的思维能力，对于开拓学生的智慧至关重要. 在课堂教学时，教师要以思维为导向，在精选教学资源的前提下挖掘思维内涵，在引导学生思考与探究的前提下提高学生的思维能力，在渗透数学思想方法的过程中提升学生的思维品质，从而使课堂充满智慧，使学生的数学素养得到进一步提升.

精选教学资源，挖掘思维内涵

在课堂教学时，教师要立足于教材求突破，利用教材所提供的资源进行拓展和延伸，从而在师生互动和生生互动中生成更多的资源，这样才能激发学生的思维潜能，让学生在获取知识的同时提高创新思维能力. 挖掘思维内涵就是要展现学生数学思维的价值，让学生实现由“学会”到“会学”的转变.

1. 利用教材资源，激发思维潜能

教材是学生学习的第一手资料，在教学时教师要充分用好教材，但是“用教材”不是“教教材”，“用教材”需要教师根据学生的认知水平和已有经验对教材中的内容……