李青春　何宏晔　全军

【摘要】五年制大专生文化基础相对比较薄弱，他们自主学习意识差、自我控制力和自我管理能力差，语文阅读旨在培养学生全面的人文素养和综合素质。本文着重从兴趣激发，教授阅读方法，搭建阅读平台三个方面，有步骤、有计划地向学生推荐开卷有益的语文读物，引导学生多读书读好书，促进学生形成健全的人格与良好的品德。

【关键词】加强引导；激发兴趣；传授方法；搭建平台

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

阅读是一项高尚的心智锻炼。 在五年制大专生的语文教学中，教师应该引导学生多进行语文阅读，应该激发学生的上进心，使他们产生阅读的内驱力，养成良好的阅读习惯，开阔视野，丰富知识，激发思考，唤起学生的成就感，引导学生探究性阅读，不断实现心灵的转变和行为方式的转化，真正培养“下得去、留得住、用得上”的高素质应用型人才。

一、激发阅读兴趣，让学生乐读

孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣的唤醒与培养对五年制大专生有着极为重要的作用，兴趣是阅读的先导，有了兴趣，就会产生强烈的阅读欲望。五年制大专生的文化基础相对薄弱，他们自主学习意识差、自我控制力和自我管理能力差，教师要抓住他们能吃苦耐劳，动手能力强，有较强的责任心和使命感，好奇心强，乐于且急于接受新生事物的特点，借助立体多元的报刊、广播、影视、网络媒体等，通过声音、图像、动画、文字、色彩、光影等多种手段创新应用，从视觉听觉方面激发学生学习的兴趣。……