靳琳彦

【摘要】为了提高学生的写作能力，近年来不少教师都采用了小组合作教学方法。对此，深入探讨高中语文写作课的小组教学，从而发掘出该教学模式的优势，对提升高中生的写作水平有着十分重要的实践意义。笔者从多年的教学实践出发，从多个方面对当前高中语文写作教学中亟待解决的问题进行了探索研究，并提出了几点改善措施供同行们商榷。

【关键词】小组合作；高中语文；写作教学

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

随着新课程改革的不断深入，小组合作学习因其具有能调动学生自主学习的独特优势，它在很大程度上促进了我国教学改革的发展，并开辟了一条我国教育事业的新道路。在高中语文写作课堂中采用小组合作教学法的最终目的就是使学生和教师之间相互配合，教学相长，有效地提高了学生的写作能力。

一、高中语文写作教学中存在的问题

（一）教师教学方式传统缺乏创新精神

在当前的高中语文课堂教学中，大部分教师依然选用过去常用的教师讲评的单一的作文教学方法，而这些教学方法的突出不足就在于学生无法正确地把握写作教学的最终目的。这就需要教师改变过去较为单一的写作教学模式，将多种不同的教学方式进行有机的结合，特别是小组合作教学，以此来有效优化写作教学效果。

（二）教师未意识到基本功训练的重要性

笔者经过深入的研究之后发现，现阶段大部分高中学校的语文写作课程中都普遍出现了一个问题，即教师没有意识到基本功训练的重要性，因此学生本身的写作基础就不扎实。……