摘 要：通过采用文献资料法、比较法、逻辑分析等方法，对学校体育教学内容的涵义、选择的依据以及传统体育教学内容中存在的弊端进行分析，探讨新课程标准下体育教学内容的选择与优化，构建新的学校体育教学内容体系。

关键词：新课程标准；体育教学内容；选择

近年来，随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布实施， 素质教育的全面推行，学校体育教学内容，课程体系改革已成为我国教育改革的一个重点课题。尽管学校体育教学从教学目标、教学内容到教学组织形式的改革都取得了很大的成绩。在一定程度上满足了学生的不同体育需求， 培养了学生的体育兴趣， 活跃了学校体育气氛。然而，体育教学内容在目的、内容和效果上还有很多不尽人意的地方， 还有很多亟待解决的问题。所以，当今学校体育在推进素质教育改革中，树立崭新的教育思想观念，建立适应新课程要求的教学内容体系显得尤为重要。

1 体育教学内容的分析

体育教学内容是以达到体育教学为目标，以身体练习、技能知识学习以及教学比赛为主要形式的能在教学环境下进行并随时根据学生特点和教学条件进行改动的内容的总称，体育教学内容是学生学习体育知识技能的媒介，是教师进行体育教学的载体，是直接为体育教学服务的，最终是为了实现体育教学效果，达到体育教学目标。

1.1学校体育教学内容选择标准

1.2 体育教学……