李宇

【摘 要】兴趣是学好语言的关键。这就要求教师在把握小学英语趣味教学方法的同时，提高自身素养，提高学生学习英语的兴趣，让学生在这种快乐的教学过程中，领略到英语的无穷魅力。

【关键词】小学英语；学习兴趣；教学方法；教师素养

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0049-02

兴趣是学好语言的关键。小学阶段是学生英语学习打基础的重要时期，小学英语趣味教学能激发学生英语学习的兴趣和求知欲，是培养学生良好习惯、提高教师教学质量与效率的重要方法。因此，对小学英语趣味教学的研究是十分必要的。

一、把握小学英语趣味教学方法

作为小学英语趣味教学的主导者，教师应该注重自身的学习和观念的转变，把握小学英语趣味教学的方法。

1. 互动教学

学生是教学的主体，教师应当把课堂还给学生，精心设计多种活动，在教学的各个环节尽量把听、说、读、写的机会留给学生，让学生积极、充分地参与，师生积极互动。以教学中的提问为例，小学班级人数多，一节课只有40分钟，教师不可能每位学生都兼顾到，所以英语教师应该有意识地提出一些开放性的、学生感兴趣的并且与教学内容相关的问题，让学生都能积极思考。例如，在学习I like the ABC song.一课时，教师可以提问：“Do you know the ABC song？ Do you like the ABC song？ Can you sing it？”大家一起唱英文歌，参与的学生越多，英语学习氛围就越浓厚，大家乐于参与，就会慢慢喜欢上英语。

2. 直观教学

在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。……