王志华

摘 要：小学生的教育看似简单，实则同样需要教师深刻研究教学方法。作文是语文教学中的一大重点和难点，而且对于小学生来说，作文教学更是棘手。小学生初步接受教育，对于语文还是懵懂的阶段，在智力的局限下，他们写出来的作文往往有很多问题：词不达意、语句不通顺、条理不清晰，教师看到那一篇篇乱七八糟的作文着实会感到头疼。那么如何有效进行小学语文作文的教学呢？综合多种观点和经验对小学语文作文教学进行研析。

关键词：作文；写作；小学；课外阅读

作文是语文教学中一大重点和难点，不管是对于小学、初中、高中还是大学阶段的作文，都是一件非常棘手的课题，尤其是对于小学阶段学生的作文教学最为头疼，这时候的学生处在一个懵懂阶段，他们的语言积累、思维构造和认知能力是有限的。在小学语文教学中，作文不仅是令教师非常头疼的课题，也是学生不喜欢不愿意学的部分。对于教师来说，每次给学生的作文评语“词不达意”“语句不通顺”“条理不清晰”等，这已经让教师很头疼了，但恐怕学生都没看懂教师的评语，这更是费解。而学生觉得写一篇小小的文章都是很难的事，他们积累的语言少，掌握的语文知识不够，表达能力有限，就算他们在生活中遇到非常精彩有趣的事情，也不会用文字精彩地表达出来。如今小学一年级就已经开始有小作文，学生边识字边写小作文，更早培养他们的表达能力，但是让刚刚步入小学的学生写出作文是很难的。……