程国玉

摘 要：作为我国基础教育课程体系中的重要组成部分，小学语文教学一直备受重视。而在农村小学中，因为受师资、教学条件、生源等方面的影响，小学语文教学质量令人忧心。立足目前我国农村小学高段语文教学现状，探讨如何有效提升农村小学高段语文的教学效率。

关键词：农村小学；教学效率；小学高段语文

语文学习是学生进行语言学习、其他学科学习的基础，因此，在小学课程体系中，语文教学一直是一块难啃的骨头。新课程改革的逐渐深入对小学语文教学提出了更多的要求，如何提高教学效率成为每一位小学语文教师研究的重点。对于农村小学来说，小学语文教学还存在很多必须引起重视的问题，尤其是高段语文教学，需要教师立足实际情况，不断研究如何提升教学效率。

一、农村小学高段语文教学现状

1.盲目增加教学时间，实际效果差

小学语文是整个课程体系中的重要部分，占所有学科课时的三分之一左右，然而还有不少教师为了语文教学的开展，占用音乐、体育、美术等课时，延长语文教学时间。教师耗费相当长的时间将大量知识灌输给学生，结果却不尽如人意，学生不仅学习效率低下，而且对语文产生抵触心理，出现厌学情绪。

2.不重视课前准备工作

农村还有部分教师对教学工作的理解停留在照抄教案、上网搜集资料的浅层次，教案只是为了应付检查，没有深入钻研教材。而学校相关的语文教学研讨小组也只是流于形式，并没有积极开展相应的教学研讨工作。……