董牧飞

摘 要：如何让高中生物课教学效果提升？教师自身知识过硬只是一方面。另一方面我们的生物课堂要求我们的教学必须发生本质的变化：既要加强师生互动，又要改变教学的传统模式，让学生们积极主动的参与到生物课中，让高中生物课堂焕发出新的生命的活力。

关键词：高中生物；学生；实践；教学模式；教师；互动

兴趣是最好的老师；知识来源于生活；实践出真知。高中生物的课堂应该有意思；高中生物课堂应该贴近生活；高中生物课堂应该让学生们实践起来。这样课本中较难理解的内容、重点内容就会变得好记忆、好理解。这样抽象的生物微观问题就会具体化、形象化。下面我从引导学生和教师自身发展两个方面谈一谈我的认识。

1 要想生物课堂有活力，需要学生积极参与，需要教学内容有吸引力

1、用身边的物品来教学

在必修一第二章组成细胞的分子学习中，课本中会学习到细胞中常见的化学元素有20多种。其中有些含量占质量分数万分之一以上叫大量元素。有些含量较少叫微量元素，有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。这些元素记起来不容易，怎么办？因为是刚开学，班级有新的铁水桶。我在讲到这时会让两个同学到讲台上用木头的拖布杆使劲敲铁桶。我会在黑板上写上：木猛碰新铁桶（Mo、Mn、B、Zn、Fe、Cu）。虽然新的铁桶上会留下印记，但我想经过这个过程学生的脑海里也会留下印记。

2、自己动手，深入理解

细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以针对细胞结构的理解很总要。……