吴素贞

摘 要：随着新课程改革的不断推进，高中英语教学越来越重视学生实际的听课效率。情境教学法的出现引起老师们的关注，它的教学模式在实际应用中取得了很大的成效，受到老师和学生们的广泛好评。本文从情境教学法的特点出发，针对情境教学法应用于高中英语教学中的策略展开分析。

关键词：情境教学法；高中英语教学；应用策略

情境教学法作为新型教学模式出现在高中英语教学当中，它的教学宗旨就是在教学理论的指导下，倡导以人为本、以学生为主体的教学观。目前我国越来越重视学生的英语教学，但实际收到的成效甚微，这就需要教师要改变以往的教学方式，根据高中生的性格特点来创建情境式教学模式来提高学生的英语听课效率。

一、高中英语教学中情境教学法的特点

情境教学的内涵是以情境教学理论为依托，通过教师在实际教学中铺设的情境来实现学生在课堂上进行语言交流的目的。因此情境教学法应用到英语教学之中，它的教学特点就是指教师在教学中根据学生的性格特点和心理特征，遵照反映论的认知规律，在结合教材内容的同时充分利用教材中所设立的人物形象，创建生动的情境场面。教师在情境教学的同时使书本上抽象、复杂的语言形式变成生动、具体的可视语言。教师在应用情境教学模式的过程中，要尽可能创建出更多的语言环境，让学生在这种氛围中多接触、多体验、多交流，学生通过英语互动的方式，使学生能够运用英语进行思维、用英语的方式来主导行为。……