汪亚东

摘 要：小学科学要想高效，就要摒除之前的教授式教学，让学生 自己有一颗好奇心，自己动手自主研究，同时也要学会小组合作研究。只有这样才能让学生真正理解科学原理，让学生知其意更能解其意。

关键词：科学教学；高效性；好奇心；自主研究；合作探究

科学这门课程是一个综合性和探索性极强的课程。在新课程改革中提出了要实现学生学习方式的转变，将过去单一的接受式学习方式转化为自主、合作、探究的多元化学习方式。

在过去的科学教学中，教师最主要的是通过讲授的方式来教学，尤其是农村学校。主要是因为教学实验器材的不完善，很多实验不能够让学生自己动手做，甚至是教师演示都不能够。而现在均衡教育让我们有了足够的实验器材，我们就要把这些器材用起来。那么怎么用、用在哪里、如何让学生直观的感受了解就成了最关键的问题了。小学科学新课程标准明确提出：“科学学习要以探究为核心。”探究既是科学学习的方式，又是科学学习的目标。在科学课的实验教学中，要引导学生以探究为核心的多元化学习方式进行学习。我认为要让科学学习更加高效、学生能够更深刻地体会到原理、科学知识就要从这几个方面来教学：

一、培养学生的探究好奇心

学生之前为什么科学学习效率不高，主要原因就是对科学知识没有一个好奇心，完全依靠老师的讲授，没有一个知识的形成过程。所以要想让学生简单、高效的学习科学，就要先提起学生的好奇心。……