蔡学花

摘 要：作文是语文教学的重中之重，新课标要求语文教学“重视文本”， 语文教学将课文与作文有机融合在一起。教师可以将教材资源作为学生创新思维生长的沃土：利用课文题目，借鉴课文的思想内容，运用教材典型课例引导学生广阅博览，让学生在阅读中“厚积”，能力训练创新思维。

关键词：小学语文；教材资源；创新思维

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07B-0057-01

语文教育家黄光硕先生说过：“学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度。”有创新的作文才是好作文，写出好的作文首先就得有创新思维。笔者认为教材是学生创新思维生长的沃土，小学语文教材中的每一篇课文，都蕴含着丰富的创新资源，包含有大量训练学生创造性思维能力的素材。教师可以利用以下几种方式激发学生的创新思维。

一、利用教材中的课文题目进行创新思维训练

叶圣陶老先生说过：“教材无非是个例子。”著名特级教师于永正说过：“我们学语文，首先要把握好语言的工具性，工具性永远第一。”语文教学的任务就是培养学生运用语言的能力。现行语文教材为我们提供了许多优秀的课文，我们在教学中利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地读，自由地思、无拘无束地议，在此基础上归纳、总结出带有规律性的要点，提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固写作知识，为写作提供一条快捷之路。人们常说：“题目好，文章就成功了一半。……