何先福

摘 要：教育实践表明，小学生缺乏对学习的全面了解和掌握，没有自我控制的能力，所以语文教学中，教师应注意对学生自主学习能力的培养，以此优化学生学习效果。本研究通过对小学语文教学现状以及导致现状的原因的了解，分析小学语文自主学习能力培养模式创建方法，以为相关领域研究提供参考，为小学语文教学提供实质性意见，构建较为成熟的自主学习能力培养模式，提高教学效率，帮助学生优化学习效果。

关键词：小学语文；自主学习能力；培养模式；创建

自主学习能力对学生的学习非常重要，掌握此能力，学生方可以更好地进行学习。所以教师需要认识到学生是学习的主体，加强对其的重视和了解，使得学生具备主动独立学习的能力。小学语文教学中，教师不仅应重视基础知识的传授，更应该传授学生怎样更好学习的方法，以此提高学生的学习积极性，树立其自信心，提高学习效率。笔者就学生自主学习能力培养模式一问题展开深入研究。

一、小学语文教学现状

如今小学语文教学中，虽然部分教师改变了原有的教学观念，但是还是有大部分教师仍旧采用传统教学方法。课堂中仍旧利用“黑板”、“粉笔”为学生讲课，忽略了学生是学习主体这一观念，教师负责在讲台上讲课，学生仅仅负责听讲，没有思考和研究的时间。语文课堂快结束前，教师机械地问学生几个问题，学生简单的回答。同时，教学中，有很多枯燥乏味的考试和练习题，没有发挥学生主观能动性，课堂教学沉闷，学生逐渐失去对语文学习的兴趣，学习效率低下。……