王桂娟

摘 要：在小学语文教学中，教师在深入探究新课标要求的同时，还要努力探究如何提高教学效率，让学生积极地参与到学习活动中，充分发挥他们的学习主动性。在设计教学时，教师要充分考虑学生的兴趣，根据他们的语文能力和知识结构来进行，使学生通过积极的探究和思考，有效提高他们的语文综合能力，实现趣味、实效的课堂教学。

关键词：创新教学；学习兴趣；师生互动；探究

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0096-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.061

随着新课改的进行，小学语文教学改革也进行得如火如荼，教师在构建创新教学的同时，始终在探究如何提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。在语文教学中，教师要改变传统的教学观念和教学方法，以新课标的要求为设计教学的依据，从学生的兴趣和认知结构出发来优化教学策略，创设趣味性的教学环节，让学生在课堂中感受学习的快乐，积极地投入到学习中。随着教学改革的进行，教师和学生之间的关系更加和谐，他们积极地进行讨论和交流，使课堂氛围活跃，激活了学生的语文思维，让他们高效地掌握课文内容，提高语文综合素质。

一、创设趣味性的导入环节，提高学生的参与积极性

导入环节的设计是一堂成功语文教学的关键。导入环节的好坏直接影响到学生对学习的兴趣，从而对课堂教学的效率起到决定作用。因此，在课堂教学中，教师要深入挖掘教材中的趣味因素来设计课堂导入，使学生在上课一开始就集中精力，积极地进行课文内容的分析和探究。……