肖媛媛，毕研芬

（1.山东省淄博市周村区南郊中学，山东 淄博 255302；2.山东省淄博市周村区王村镇中心学校，山东 淄博 255311）

关于初中音乐教学中学生能力的培养

肖媛媛1，毕研芬2

（1.山东省淄博市周村区南郊中学，山东 淄博 255302；2.山东省淄博市周村区王村镇中心学校，山东 淄博 255311）

随着素质教育和新课程标准的深入实施，培养学生的能力成为了音乐教学的重要目标之一。基于此，该文重点对初中音乐教学中如何培养学生创新思维能力、审美能力以及创作能力等方面进行了研究。

初中音乐；学生能力；培养

音乐作为一门艺术课程，其教学的目的并不仅仅在于提高学生的歌唱水平，更为重要的是要培养学生的音乐素养，提高学生的创造能力，培养学生审美意识和审美能力，提升学生的综合素质。

一、利用问题情境激发学生的创新思维

创新思维能力是人的重要能力之一。培养学生的创新思维，能够让学生提出更多的创意和想法。创新思维的培养不是一朝一夕就能完成的，教师要努力创设问题情境，让学生的思维一直处于活跃的状态，帮助学生寻找灵感，促进学生创造性思维和想象思维的提高。在选择问题的时候要注意多选择开放性的问题，提高课堂教学的趣味性和生动性，营造轻松愉快的教学氛围，鼓励学生畅所欲言，大胆说出自己的想法，激发学生的创造潜能，让学生敢于挑战权威。例如，在教学《美丽的村庄》这节课的时候，可采用创设音乐情境的方式，为学生创造音乐环绕的学习环境，让学生在倾听音乐的过程中产生心灵上的共鸣，促进学生精神境界的提升。……