张艳

摘 要：课堂教学效率是课堂改革的重要内容。因此，教师要从改变教学理念做起，强化教学目标的落实，切实改变教学活动的方式，以提高课堂教学效率。

关键词：教学理念；教学目标；活动方式；课堂效率

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0032-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.019课堂教学是教学活动的一种重要的方式，其授课方式为大家所接受，其表现出的优越性为人们所称道，所体现出的效率为人们所接受。因此，课堂成为接受知识，提高能力的重要场所。但是，随着课程改革的进一步深入，现在课堂教学的弊端越来越明显，直接制约着学生的发展，制约着课堂效率的提升。人们在接受课堂教学方式的同时，也迫切希望课堂教学进行改革。通过提高课堂教学效率来满足人们对课堂改革的期盼。

一、改变教学理念，提高课堂教学效率

在新课程理念下，要提高课堂教学效率，首先要解决教师的教学理念。教学理念不改变，再先进的教学方法也无济于事，再优越的教学环境也不能起作用。

在传统的教学中，课堂教学以教师为主体，一切围绕着教师转，学生的学习是为了完成教师的教学任务。教师是传授知识的，学生是接受知识的容器。教师在教学中的角色始终是处于主宰地位，学生是被动者。新课程理念下的教师是课堂活动的组织者、学生学习的引导者，学生才是课堂活动的主体、参与者。课堂活动的目的是让学生学得好、积极、主动，课堂气氛应该是生动活泼的。要提高数学课堂教学效率，教师必须在学生的学上下工夫，要将教师的教转变为学生的学，真正实现学生发展，使学生进步。……