郑丽

摘要：學校体育是素质教育的重要组成部分，然而，农村尤其是山区的农村中小学体育现状与现代教育的要求还存在很大差异，农村学校体育教育从实际出发，准确分析当地学校体育教学中普遍存在的问题，以现有设施为基础，有针对性设计体育游戏活动，让体育课堂"动起来"。

关键词：农村小学；体育教学；游戏活动

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0333-01

农村中小学的体育教学因重视程度、专职体育教师、场地设施等诸多因素的影响，在实施过程中，总得不到理想效果。这些因素主要包括体育教师的数量与质量、学校的硬件设施配备、人们的体育意识、区域差别以及传统习惯等。针对这些因素，我觉得农村的体育教学可以从以下方面入手来开展。

1.树立以人为本、因地制宜的体育教学观念

农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育教师一般都是兼职的体育教师，在一定程度上，对体育课的认识存有误解，总感觉体育课就是让学生玩；又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育教学内容钻研不透；加之没有一定的体育器材，导致在进行体育教学时往往采用放羊式教学；感觉体育课无内容可上，体育课好上，但上好又精力、能力有限。体育课往往只流于形式，达不到真正的教学目的。所以，要提高体育课教学效果，教师必须要对体育课有一个正确的思想认识。

首先，要充分认识到体育教学是学校教育教学的重要组成部分，对学生全面的发展具有重要意义。……