高　蕊

（余姚市职成教中心学校　浙江·余姚　315400）



基于对比分析法的中职英语定语教学探究

高蕊

（余姚市职成教中心学校浙江·余姚315400）

摘要：高中阶段英语学习，对于学生来说，是一个加深理解和提高应用能力的阶段。基于中职学生相对较弱的基础，中职英语教师必须明确学生的基础定位并且积极学习新且适用的教学理论，采用合适的教学方法进行教学，才能收到良好的教学效果。本文阐述了笔者针对中职英语教学中的一个难点——定语教学，灵活运用“对比分析法”进行的新教学尝试和探究。

关键词：中职英语；定语教学；英汉对比；对比分析法

1.引言

1.1研究背景

在任教的第一年，笔者在教学中发现所教学生英语语法虽有一定基础，但是对比较难的语法如定语用法掌握的很不好，有时上课讲解相应知识时，语法术语用得多了，学生也听不懂，一节课下来，学生没什么收获，教师也觉得教学难度很大，使得教师和学生同时产生了教与学的低效能困惑。

笔者曾就定语学习问题向自己教学的班级学生进行过调查，很多学生表示自己虽然认真听课，尽力理解，努力练习，可是遇到定语的应用，还是一知半解。学生在高考前虽然会进行大量的语法学习和练习，却只是在识记层面获得了一些定语的用法，在此基础上，若想要真正理解和掌握则要等到升入大学深造或者有机会继续浸润在英语学习的环境中才有可能。

1.2研究意义

定语为什么会这么难学难教呢？……