杨伟江

摘 要：本文主要是根据目前中职英语教学的现状，阐述了实行分层教学的原因及其必要性，介绍了分层教学的具体方法、具体实施、测评方法和教学结果。通过实施分层教学方式，能够有效地坚持“因材施教”原则，更好地促进中职英语教学的健康，有序发展，这对于学生的成长具有重大的意义。

关键词：中职英语 分层次 教学法 探讨

一、英语分层次教学的原因

根据调查，目前中职学校三分之一多的学生认为中职学校没有必要开设英语课，因为他们觉得毕业以后根本没有机会在工作或生活中使用英语。不到三分之一的学生学习英语的原因是害怕期末考试不及格影响毕业。只有不到十分之一的学生在自觉地学习英语，他们的目的是为以后进入企业或上大学进一步深造打好基础。

从调查中发现，只有大约23%的学生不能借助词典阅读。大约65%的学生听不懂简单的日常对话，更不能用简单的口语表达自己。有大约12%的学生写不出一年十二个月的名称。个别学生甚至写不全26个字母。另从调查数据看出，由于小学、初中的原因或可能学生的性格、学习兴趣、学习方法的原因，中职学生英语基础差距较大，个体英语学习成绩千差万别。因此，在英语教学设计和英语教学方法上的任何一个环节上的疏忽都会使一部分学生的英语学习需求受到忽视。此种英语教学就会让“面向全体”成为真正意义上的空话。所以，采用英语分层次教学法可以较好地解决这一矛盾。……