朱　莹



思维导图在医学专业英语词汇教学中的运用

朱莹

摘要：基于对思维导图概念及其特点的理解，分析思维导图在英语词汇学习中的优势。结合医学专业英语词汇的构词特点及词汇之间的相互联系，运用思维导图，帮助学生构建词汇网络，以提高医学专业英语词汇的教学效果。

关键词：职业学校；医学专业英语；思维导图；词汇记忆

词汇既是语言学习的基本要素，也是语言学习必不可少的基础。词汇量的多少直接影响语言学习者听、说、读、写、译等方面的能力和水平。然而，对于词汇的学习，多数学生通常是机械枯燥的死记硬背，付出的努力不少，收获的成果却不多，单词记不住、记不牢、记不熟，事倍功半，大大挫伤了学生的学习积极性。词汇学习成为学生英语学习中的一大障碍。众所周知，医学涉及人体解剖学、生理学、心理学、病理学、生物和化学等诸多学科，专业词汇数量庞大、门类繁杂。因此，对于医学专业的学生来说，专业英语词汇的学习更是难上加难。

思维导图通过树状结构呈现思维过程。学习者凭借这种可视化的图形工具来促进知识的结构化和整体化，在英语词汇之间建立联系，形成词汇网络。同时通过思维的发散，促使大脑风暴的发生，对帮助学习者理解和记忆词汇、提高医学专业英语词汇学习效果有着非常积极的意义。

一、思维导图概述

（一）概念

思维导图又叫心智图，是英国著名教育家东尼·博赞根据大脑思维放射性的特点发明的一种有效的图形思维工具。……