崔　雨



卫生类高职院校实践教学“三融合”模式探索

崔雨

摘要：实践教学是培养高职生扎实的技术技能、良好的职业精神的必要途径。分析了卫生类高职院校实践教学的现状，探索了专业课实践教学与思政课实践教学融合，校内实践教学与校外实践教学融合，实践教学基地与实践教学中心融合的实践教学“三融合”模式。

关键词：卫生类高职院校；实践教学模式；“三融合”

党的十八大报告指出，要把“立德树人”作为教育的根本任务。实践教学作为实践育人的重要组成部分，是培养高职生扎实的技术技能、良好的职业精神的必要途径。卫生类高职生毕业后所从事的工作，要求其不仅具备扎实的技术技能，更要具备优良的工作作风、良好的职业精神和强烈的社会责任感。基于此，构建卫生类高职院校实践教学“三融合”模式，即：专业课实践教学与思政课实践教学融合，校内实践教学与校外实践教学融合，实践教学基地与实践教学中心融合。

一、卫生类高职院校实践教学现状

实践教学，是指在教师的指导下，以学生为主体、以课堂为平台、以实践为载体、以发展为目标，理论联系实际体验式的教学。其一方面指学科问题生活化、情景化、社会化，另一方面指学生亲自动手操作，积极参与社会实践、生活实践、探究实践。［1］59教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》提出，强化高校实践教学环节，高职高专类学校实践教学比重不少于50%。……