林亦农



职业汉语应用写作精品课程的评价理论研究及评价指标体系建构

林亦农

摘要：建设职业汉语应用写作精品课程，必须解决好评价所依据的理论和评价指标体系问题。以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以人的全面发展理论为依据，以促进学生、教师、学术的发展，尤其是大学生的全面发展为旨归，倡导高校发展性课程评价，并据此尝试建构“职业汉语应用写作精品课程”的评价指标体系。

关键词：高职；职业汉语应用写作；精品课程；发展性课程评价；评价指标体系

以先进、科学的现代职教理论为指导，确立服务生活与工作、对接专业与职场的高职语文教育理念，摒弃学术语文取向，建基职业语文立场，锻造中高端技术技能型人才在职场上的听说读写能力，实现高职语文的职业性和高等性，是高职院校大学语文教师的神圣使命。

作为大学语文的一种类型，我国的高职语文主要体现为职业汉语，包括职业汉语应用写作、口才训练和阅读训练等一系列课程。职业汉语应用写作课程任课教师要与各专业教师及企业专家深入沟通，共同研讨和确定课程目标，根据专业和职场所需重构课程内容，将通用应用文有机融入具体工作和日常生活之中，将专业应用文与专业课有效衔接起来，实现学生写作水平与职业、专业能力的共同提高。开发与建设职业汉语应用写作精品课程，必须解决好评价所依据的理论和评价指标体系问题。……