陈器

摘 要：中职学校学生的数学功底一般较差，如何提高学生的数学学习兴趣？中职学校的数学老师要比其他学校的数学老师辛苦一些，克服困难。数学教学来源于生活，回归于生活，如何在课堂上构造一个活跃的学习氛围，通过这样一种快乐并且积极向上的环境感染学生，激发他们学习的积极性，创造让学生展现自我的机会。老师应该采用不同的教学方式，不能坚持一种风格而不知变通，让学生在课堂中感受不到学习的乐趣。通过多变的教学方式激发学生对数学学习的兴趣，让他们积极主动地学习数学，而不是逼着他们去学。

关键词：中职；数学；兴趣；创新

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06C-0054-01

职业教育中对数学课程的培养目标，主要的评判标准是学生所学知识有多少能够应用到解决实际的问题的过程中去。所以，在数学课程教学中，教师将数学知识来源于生活，又服务于生活的理念根植到学生的思想观念中，让他们自主发现数学学习的乐趣，使他们在日常生活中能用数学的眼光发现问题、解决问题。

中职学生步入社会参加社会实践活动的那一刻，他们原本并不是很扎实的理论文化知识与现实社会所要求的学习经历有较大的落差，心里会一时承受不了。这就要求学生在学校学习阶段就要贴近生活、理论联系实际，充分激发自己的学习兴趣，只有这样，才能让学生步入社会的那一刻不会感到迷茫。

笔者建议在中职教学当中，数学教学从实际生活出发，在学生的真实生活中取材，结合理论知识进行生活化的教学，努力培养中职学生对数学的学习兴趣，提高教学质量。……