欧帮琦

摘 要：新课程标准中对于学生在教学中主体意识的培养极为关注，教育工作者也就此积极地改进教学方式，而课堂互动教学就是比较常见的一种模式，针对这一教学方式重点讨论了互动法如何进行以及如何完善的问题。

关键词：高中；化学；互动；高效

化学是一门综合性较强并且与人们生活密切相关的学科，然而化学知识的理解记忆对学生来说一直是一大难题，学生如果在学习过程中一直接受的是教师填鸭式的知识灌注，那么在高中学习的巨大压力下学生对化学会从失去兴趣发展到厌恶，更别谈学好化学知识了，所以学生对高中化学知识能否掌握，很大程度在于教师是否能将化学教学变成一方引导另一方探索的模式。而为了实现这一目标，教师与学生之间的互动教学就是一个很好的教学方式。下文就互动教学的方式以及可能出现的问题进行探讨。

一、提出互动性问题激发学生学习动力

提问在高中化学课堂上是检验与巩固学生知识的一个常用方法，但是教师往往会因为提的问题过难或者缺少新意而使课堂没有互动性导致乐意回答的学生寥寥无几，而毋庸置疑的是，一个优秀的问题能使师生互动顺利进行，很好地改善课堂氛围，同时也能提高教学效率。所以，高中化学教师应该学会根据学生的学习环境以及生活经验创设出具有灵活性、生活性并且学生感兴趣、能参与的问题，从而启发学生思维，激发学生的学习动力，营造良好的课堂互动氛围，使学生在课堂上学到的知识不仅仅局限于课本理论，从而收获知识探索的快乐。……