袁宝猛

摘 要：随着新课程改革的推进与完善，要求教师在课堂教学中注重突出学生的课堂主体地位，培养学生在课堂学习中的主人翁意识。立足于高中政治课堂教学现状，主要分析了高中政治课堂参与教学的实施策略。

关键词：高中政治；课堂教学；学习兴趣；学习方式

传统的高中政治课堂教学方式，采用的是“教师讲解、学生听讲”的灌输式讲授法，高中生在课堂中是教学的客体，是知识的被动吸收者，并没有真正参与到政治课堂教学中，不利于高中生对于课堂教学知识的学习与吸收。因此，应当在高中政治课堂教学中引入参与教学，以有效提高高中生发现问题与解决问题的能力。

一、高中政治课堂教学中存在的问题

高中政治课堂教学除了要完成基本的教学任务外，还肩负着对处于青春期的高中生树立正确的世界观、人生观和价值观及其他重要人生方向的引导。然而，由于在过去很长一段时间内我国的教育观念受到应试教育观念的影响，高中政治教师在政治课堂教学中长期采用“填鸭式”的教学方式，严重影响了高中生对课堂教学内容的学习效率，阻碍着高中政治教师课堂教学效果的有效提高。在高中政治课堂中实施参与教学，必须解决当前课堂中存在的问题。首先，高中生的自主学习意识与自主学习能力较为薄弱。由于当代高中生大部分是独生子女，而且长期处于应试教育与“填鸭式”教学方式的影响……