摘 要：混合式教学从理论上讲，通过课程资源的整合使其具备了传统课堂教学与网上教学的优点，在高校教育中得到了越来越多的研究及运用。但受多种因素的影响，混合式教学在各系统的应用中均存在问题，主要问题集中在课程资源建设方面。以国家开放大学会计本（专升本）财务报表分析为例，提出一套针对本课程资源设计的模式，供同仁商榷。

关键词：会计本；财务报表分析；混合式学习；资源设计

目前，国家开放大学的混合式教学整合了传统课堂中面对面的学习方式和利用Moodle平台的自主学习方式，能够减少学生之间的伪合作，因为通过学生登陆该平台，能保留学生学习利用平台情况，Moodle平台的使用对于教师评价学生的学习情况有很大的作用。何克抗教授给出的定义更有利于国内教师的理解：“所谓混合式教学就是要把传统学习方式的优势和e-Learning（即数字化或网络化学习）的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。目前国际教育技术界的共识是，只有将这二者结合起来，使二者优势互补，才能获得最佳的学习效果。”混合式学习是在互联网技术平台下，为学习者提供多种学习方式及渠道，满足学习者的个别化需求。要使混合式教学取得较好的学习效果，关键是要根据学习者的学习基础设计出合格的课程内容，并以恰当的方式及渠道提供给学习者。……