盛夏

【摘要】SPOC是随着MOOC的兴起而发展起来的一种更适合高校开设的在线课程模式，本课题在高职英语的教学标准和要求下，对高职学生的学情进行分析，并在交互英语平台上开展了SPOC教学实践，在教学目标、教学内容、课程设计、授课方式、评价体系等方面都做出诸多改进，从而建立一种基于SPOC的混合式学习的教学模式。

【关键词】SPOC 职业英语 混合式学习 交互平台

前言

SPOC（Small Private Online Course），又被称作“私播课”，即小规模在线课程。它是继MOOC之后出现的一个新概念。

自2001年起，Moocs的兴起就推动了高校教学和学习方式的改革，加速了高等教育国际化进程，推动了学生自主学习的步伐，并使课堂教学发生了深层次的变化。随着Moocs开发和应用的同时，每个参与者都在积极思考并研究，将Moocs和各学科结合起来，运用了多种教学模式和技术手段，力求保证线上学生学习的参与性和持续性，除了早期George Simens提出的cMOOC，最近几年由大学在edX、Coursera、Udacity等平台上提供的xMOOC，还有清华大学首创的U-MOOCS模式和美国印第安纳大学构建的BOOC课程，全世界的专家学者都力求在传统与现代，线上与线下达成一个平衡，以找到最优质有效的教学方式，SPOC应运而生，它使用MOOC的技术平台和教学手段，进行授课的校内课程，通常只允许本校的学生或有限制数额的学生参加，教师会组织线下教学活动，从而实现线上线下混合式教学、发挥各自优势的效果。

对于高职英语教育而言，MOOC及SPOC的普及无疑是改革的春天。在高职的英语教学中，越来……