谢桂芩 杨玉华

摘 要：当下翻转课堂教学方法已经开始在国内高校各类课程中得以应用，而基于利益相关者理论来实现翻转课堂教学方法的研究与探索对独立学院的高等数学课程实际的开展有着重要的指导作用，通过利益相关者理论与翻转课堂教学法的关联研究，尝试探索出针对独立学院高等数学课程教学的一些新思路。

关键词：利益相关者理论；独立学院；高等数学；翻转课堂

独立学院的高等数学课程教学相对有其特殊性，从课程设计到课堂讲授、课后作业及辅导都要针对独立学院学生的特点精心准备。从原先传统的课堂教学到如今翻转课堂教学的转变，对教师的能力要求也越来越高。本文试图从利益相关者理论的角度入手，将翻转课堂教学方法和利益相关者理论有机地联系在一起，探索出一些独立学院高等数学课程教学改革的新思路。

一、利益相关者理论研究

利益相关者理论是由弗里曼在公司管理方面提出的一套重要理论，他将利益相关者定义为“任何能够影响组织目标的实现或受这种实现影响的个人或组织”，后来他又将这一定义修正为“利益相关者是指那些因公司活动收益或受损，其权利也因公司活动而受到尊重或受到侵犯的人”。从利益相关者的定义我们可以看出，具体参与到组织运行的个人与整个组织到利益是相互关联的，个人利益与组织利益一荣俱荣，而利益相关者理论经过多年的延伸、发展，已经在很多行业和领域得到了应用，关于利益相关者理论在教学过程中的应用也有很多相关研究。……