汪惠萍

[摘 要]初中地理课堂教学的重要任务之一是提高学生的读图能力，采用自绘地图导学法，不仅体现直观性的优点，还有自己独特的设计优点，是一种对多种教学方法进行优化、组合的地理课堂教学方法，能有效提高学生的读图能力，突显课堂的实效性，唤起地理教学传统的地理味，提升地理教师的专业性。

[关键词]初中地理 自绘地图导学法 运用 现实意义

[中图分类号]G633.55 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160123

地理是一门综合性很强的学科，在学习地理的过程中，必不可少的工具就是地理图像。地理教材中的彩图种类繁多，文字与图示互相分离，学生无法将图文很好地结合起来，对大部分学生来说，读图、析图成为学习地理的瓶颈。因此，运用自绘地图导学法进行课堂教学，操作性和实用性很强，对于培养学生的自主学习能力和识图能力具有一定的使用价值和现实意义。

一、自绘地图导学法的基本观点

自绘地图就是依据教材内容由教师将学生所要认知的各种地理事物绘制在纸上、黑板上或者电子白板上，在重要的地理事物位置上标上数字或字母等代号的地图，它具有简洁、明了、易读、重点突出的特点。自绘地图导学法是指以自绘地图图像为媒介，教师设计出导学案，并引导学生通过观看图像，积极思维，自觉探索问题，从而获取地理知识，提高识图能力和解答能力的教学方法。

第一，自绘地图不仅起直观教具的作用，而且是教师围绕系列问题精心设计的，地图紧扣学案制作，图中呈现的内容与所要讲解的教材内容十分贴切，并且繁简得当，避免了课本彩图中内容繁多，重点事物不突出的缺点。……