雷珍

[摘 要]英语阅读和写作是英语学习中比较重要的两大板块，是教师教学的重点，也是教学的难点。学生写作能力和阅读理解能力能否提升正是教学质量的体现。学生的阅读过程也是积累的过程，这些积累都对写作有着促进作用。因此，现在高中英语教学逐渐将阅读和写作结合起来，形成读写整合的教学模式。就高中英语教学中读写整合的缺陷进行阐述，并对高中英语教学的读写整合的运用提出建议。

[关键词]读写整合 高中英语教学 运用研究

[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]16746058（2016）160054

阅读是获取知识的重要途径，也是学生锻炼对英语理解领悟能力的重要途径。学生通过阅读大量的书籍，不仅可以了解到很多异域的文化特色，还可以提高学生的精神世界，使学生开阔眼界，广开思路。而写作是运用自己所掌握的语言和文字去表达一些事情，可以将阅读中获得的知识内化为自身的内在知识表现出来。阅读和写作是互相促进的，因此，读写整合的教学模式对高中英语教学有很大的意义。

一、高中英语课堂读写整合教学的缺陷

1.高中英语课堂备课不到位

教师要想呈现一堂完整而且近乎完美的课最主要的前提就是要准备充分，就是要在课前备课。备课是每一位教师上课前提，特别是对于高中英语教学读写整合模式的运用。本来读写整合的教学模式就是比较新的一种教学模式，要防止课堂上的突发状况，就要备好课。……