胡庆庆

摘 要：激发学生的写作兴趣，首先得让学生有话可说，引导学生观察身边的小事，做生活中的有心人。

关键词：兴趣；话题；方法

叶圣陶先生说：生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流不停息。在生活中，很多事情都可以作为学生习作的素材，文章来源于生活、升华于生活，首先我们知道习作的资源不会枯竭。但作为老师如何引导学生把习作当成一件快乐的事呢？托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”小学生怕写作文的主要原因是发愁没有材料可写，教师可以引导学生观察身边的小事，去写一写实际生活中感兴趣的话题。

一、从“打小报告”写起

很多学生都喜欢跟老师“打小报告”，作为老师的我想深有感触。其实正确引导，也可以变成写作的好素材！我在教室的讲台上放置了一个供学生跟老师说悄悄话的盒子，告诉学生如果下次来告状了，必须要向老师递交一份“状纸”。“状纸”写得好还能得到一朵小红花，并奖励写状纸的主人把自己写的“状纸”在班级中念出来。一时间，学生摇身一变成为一个个“小状师”，两眼放光地四处捕捉告状热情，汉字、拼音齐上阵，好不热闹。如：语文课上，张×在课桌下看课外书。放学路上，杨×在马路上打打闹闹。王×把我的书撕烂了。看着这一张张小小的“状纸”，我非常欣喜。我不用苦口婆心地强调把话说完整，学生自然而然就掌握了“三要素”，而且保持了写的积极性，真是一举两得啊，谁还说打小报告不好呢！……