徐芳芳?马志健?酒卫华?胡爱华

【摘 要】 本文介绍了海南医学院在公共选修课教学中构建评价体系的背景、做法、实践效果和体会。指出，海南医学院于2014年通过国家教育部组织的临床医学专业认证评估，其在公共选修课建设实施等方面开展了多项工作，构建了公共选修课评价体系。通过评价，调动了教师开课积极性，改变学生学习态度，更新教学管理部门管理理念，最终提高了公共选修课教学质量，提高医学人才培养质量，达到医学教育认证的目的。

【关键词】 医学院校；公共选修课；评价体系；构建；实践

临床医学专业认证是根据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》（教高（2008）9号）文件，通过学校和外部专家考察评审，从而确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。[1]世界医学教育联合会2003年公布了《本科医学教育全球标准》，我国从2008年启动医学教育专业认证制度。海南医学院在2014年6月接受了教育部医学专业认证的评估，并顺利通过认证。在认证过程中，在课程建设、教育教学改革、教师发展、学生培养等方面都做了大量的工作，并取得了一定的成效。在课程建设方面除了做必修课程类的课程整合外还大力度进行了选修课管理体制改革，构建并实践了公共选修课评价体系。……