马彦

【摘 要】随着素质教育改革的不断推进，小学科学教学是我们目前急需提上日程的一项重要任务，培养科学教学的目标与科学素养，保持学生们的学习积极性和创造性，是目前科学教学追求的最终结果。本篇知识点主要以探索小学科学教学实践路径为基本方向，致力于打破传统的教学方式，保证小学教学质量的高效性，从而推动教学的快速发展。

【关键词】小学；科学教学；实践；探讨

近年来，在我国目前的小学科学教育中，依然存在着一小部分障碍影响着科学教学的发展，主要包括以下几个方面：首先是部分科学教师教育观念落后，教学方式有些陈旧，没有与时俱进，跟不上时代的发展，教学内容有些脱离实际，教师们对于课本知识等理论方面传授的比较多，而实际性的实践知识则传授的比较少，这就造成了学生们的学习没有欲望，学习和探究的积极性和主动性也不高。因此，我国不断推进科学课程改革的力度，注重学生对周围世界的探索兴趣，激发学生的好奇心与创作能力，提倡用贴近学生生活的教学方法来进行教学。结合我们教学的实践与教学经验，从以下几个视角来进行科学教学路径的探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、小学科学教学三述法的阐述

在现在的小学科学教材中，大多数的知识点来自生活，是通过这些日常小知识来丰富学生生活的过程。所以，在小学科学课堂实现增效减负，需要小学科学老师在授课的过程中，应该注意将学生带入到知识点中的情境，让他们体会作者的感受。……