王　优　甘燕霖　杨雪岭

(南方医科大学公共卫生学院，广东 广州 510515)

实际和领悟家庭情绪表露与小学高年级儿童孤独感的关系

王优甘燕霖杨雪岭

(南方医科大学公共卫生学院，广东 广州 510515)

[摘要]为了探究实际和领悟家庭情绪表露与小学儿童孤独感的关系，本文采用家庭情绪表露问卷和儿童孤独感量表对135名小学高年级儿童及其父母进行调查。结果发现：小学高年级儿童领悟到的父母消极情绪表露少于实际。小学高年级儿童领悟到的母亲积极情绪表露多于实际。在父亲积极表露、母亲积极和消极表露方面，领悟与实际得分正相关。儿童孤独感与领悟父母积极情绪表露负相关，与领悟父母消极情绪表露正相关。领悟母亲消极情绪表露能正向预测孤独感，领悟父亲积极情绪表露能反向预测孤独感。可见，儿童自身所领悟到的父母情绪表露方式与孤独感关系更为密切。

[关键词]小学；高年级；儿童；家庭情绪表露；孤独感

学龄儿童在学校环境中的社会适应受到其早期社会能力(例如，遵守规则、与他人友好相处)发展状况的影响。家庭是儿童早期社会能力发展的主要场所，家庭情绪表露是家庭环境的重要组成，是指父母双方或者一方在家庭中以积极或消极的方式表达情绪。积极的情绪表露包括称赞他人、对家人表达关爱、亲朋好友去世时哭泣等，而消极情绪表露包括与家庭成员争吵、贬低别人的兴趣、威胁别人等。[1-2]国内外研究均发现，家庭情绪表露与儿童在学校中的社会适应关系密切。……