朱 许 强

(宁夏师范学院教师教育研究中心，宁夏 固原 756099)

宁南山区农民对乡村教育的信任危机与重建

朱 许 强

(宁夏师范学院教师教育研究中心，宁夏 固原 756099)

[摘要]“撤点并校”教育政策虽已于2012年做出了适度调整，但它无疑成了乡村孩子进城读书的“导火索”，其深层次的原因是由于农民较高的教育期望及阶层的分化以及对乡村教育产生的信任危机。重建农民对乡村教育的信心需要“就近入学”政策的去制度化，校长实行充满人文关怀的学校管理制度，激发乡村教师自我提升的愿景，辅之以家校合作提升家长教育子女的能力。

[关键词]宁南山区；农民；乡村教育；信任危机

由于乡村学校布点分散、教师素质较低、教育经费紧张等原因，我国于2001年正式开始了“撤点并校”教育改革。因为撤并力度过大给贫困山区的孩子、学生家长造成了重大的不便，负面影响也随之显现。2012年9月国务院正式出台《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》要求“坚决制止盲目撤并农村义务教育学校”，这一政策虽然做出了适度调整，但是大批农村孩子进城读书已然成为“潮流”。虽然原因是多方面的，但是“撤点并校”无疑成了乡村孩子进城读书的“导火索”，而更深层次的原因则是农民对乡村教育产生的信任危机。

一、研究设计

本研究采用《宁夏回族自治区教育统计年鉴》(2007—2014)统计的8年来宁夏南部四县一区(西吉县、隆德县、泾源县、彭阳县和原州区)小学教学点(校)、在校小学生数量及教师学历变化的基本情况；……