李琳

【摘 要】课堂教学情境是指教师依据教学活动的需要，围绕教学内容，借助一定的工具和手段为学生营造特定的学习环境，使得学生能够在环境的感染之下更好更快地投入到一个良好的学习状态之中，进而提升学习效率。思想政治是高中阶段一门必修课程，与其他学科相比，政治学科一个最大的特征就是理论性较强。面对这样一门理论性很强的学科，大多数学生对其都缺乏一定的学习兴趣。

【关键词】教学情境 教学活动 学习环境 学习兴趣

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0232-02

教师一定要改变传统的教学理念和教学手段，通过为学生创设一定的教学情境激发学生的学习兴趣，促进学生能力和素质的提升。

一、创设教学情境必须理论联系实际

情境要具有生活化特点，坚决贯彻新课程“三贴近”原则的理念，即：贴近学生、贴近实际、贴近生活。高中思想政治课由于理论性较强，没有一定的生活化的教学情境的引入，就容易变成枯燥乏味的说教和“面目可憎”的“填鸭式”、满堂灌，令学生听而生厌，拒之千里。而适宜的教学情境必定是源于学生身边的活生生的现实，就是学生所熟悉的生活实际，是学生所关心的生活热点和焦点问题，是学生所能收集到的资料和素材。在课堂教学活动中让学生走向生活，把问题实际化、现实化、生活化，使认知过程与生活体验融合。能激发学生兴趣、增强学习欲望、提高学生分析观察判断现实生活现象的能力，体现了知行一致的原则。……