朱慧

[摘 要]培养学生数感有助于学生灵活运用和处理数与数之间的关系以及提高解决具体问题的能力。从生活体验出发，通过动手实践和观察交流，培养和发展学生的数感，提升课堂教学和学生学习的效果。

[关键词]小学数学 课堂教学 数感培养 路径

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）17-070

所谓数感是指对数的意义以及数与数之间的关系的感知与驾驭能力。培养学生的数感不仅有助于学生认识与感知数，还能让学生凭借这种感知去处理数与数之间的关系，最终解决问题。那么，数感的培养应该从哪些方面入手呢？

一、从生活体验入手，培养学生数感

数学与生活是密切相关的，教师若能根据教学实际把数感的培养与学生熟悉的生活实际结合起来，将能使学生对数的感知更深刻。此外，把数感的培养与生活结合起来，也有助于学生更好的理解和运用数学知识。

例如，教学“10以内数的认识”时，笔者在学生认识这些数字的基础上，让学生说说自己在生活中见过或者使用过的数字代表的含义，唤醒了学生已有的生活经验。有的学生说自己在小区楼房的墙上见到过这些数字，有的说在上到五楼时见过“5”这个标记。就这样，学生不仅对数字表达的意义有了进一步的了解与体会，而且培养与发展了数感。再如，在关于“千克与克”的教学中，教师可以采取同样的方式让学生说一说常见物品的重量与价格，增进学生对重量单位的认识和体会。……