刘丽娜

【摘要】《小学数学课程标准》指出：“要借助数学语言来表达和交流日常生活现象和生活实际问题。”可见，数学不只是计算，它也是和语文一样需要我们去阅读，理解。众所周知数学是我们生活中不可缺少的一门学科，我们的生活中，工作中随时会出现与数学有关的阅读资料，不懂数学阅读，就读不懂有关的资料。所以，数学阅读走进课堂是十分必要的，也是势在必行的。本文就如何让数学阅读走进课堂，培养学生数学阅读的能力等方面进行论述。

【关键词】小学 数学 阅读 理解 课堂教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0188-02

所谓的数学阅读，其实就是学生个体根据已有的知经验，通过阅读数学文本，获得取相关信息，汲取主要知识点，发展自己的数学的思维途径。随着社会的发展、科技的进步，在我们的现实生活中有关于数学的词汇会越来越多，然而要读懂有关用数学知识写成的文字材料，比如，报表、专业的书籍、相关产品的说明书、股市的走势图等等，仅仅具备语文的阅读能力是不够的，读者应该具备的是一种包括科技阅读能力、数学阅读能力的综合性阅读能力。所以，作为数学老师，我们要在数学中注意对学生的数学阅读能力培养，让学生适应现代社会的发展需要。那么，教师如何让阅读走进小学数学课堂上，培养学生对数学阅读的能力呢？我结合自己的工作经验，进行了有效的研究、细致的分析，主要从以下几点进行了尝试：