于斌 高丽

【摘要】行动导向的教学法是德国文教部联席会议在1999年制定《框架教学计划》所决定的一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法，代表了当今世界上一种先进的职业教学理念。本文以校本教材《影视项目设计与制作综合实训》中的一个项目为例，阐述了对行动导向教学法的理解和运用。

【关键词】职业教育 行动导向 教学法

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0213-02

行动导向的教学法是德国文教部联席会议在1999年制定《框架教学计划》所决定的一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法。代表了当今世界上一种先进的职业教学理念。是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。这种教学方法是对传统的教育理念的根本变革，其目标是培养学生的关键能力，让学生在活动中培养兴趣，积极主动地学习，让学生学会学习。因而行动导向型教学法是要求学生在学习中不只用脑，而是脑、心、手共同参与学习，提高学生的行为能力的一种教学法。

行为导向教学法的整个教学过程可分为六个阶段，如图1所示。在整个教学中学生始终占据主体地位，教学质量的高低最终通过学生的综合素质得到反映和体现。采用行动导向教学法进行教学，学生在获取真知的过程中，必然会引起素质的变化。这个素质指的是学生的思维和行动方法，动手能力和技能，习惯和行动标准及直觉经历，需求调节，团队合作等方面的综合。……