刘艳丽

【摘要】随着我国教育改革事业的不断进行、新课标改革的不断深入，我国教育取得了可观的傲人成就。高中生物教学在我国高中教育中，尤其是理科教育中，占据了不容忽视的地位。然而，高中生物内容的晦涩造成了高中生物于学生学习的枯燥，导致高中学生对生物产生学习心理是的厌恶和抵触。为了应对学生这种厌烦情绪，高中生物的教学方法也在随着时代和教育改革不断呈现出多元化的趋势，尤其是启发式教学在高中生物教学中的应用，大大地改善了我国高中生物教学的教学效果。本文将从启发式教学在我国高中生物教学中的重要作用阐述出发，分析启发式教学在我国高中生物教学中尚存问题，进一步提出提高启发式教学在我国高中生物教学中应用效率的建议。

近几年，我国教育改革正在全国范围内如火如荼的进行，也推动着我国教学方法的不断丰富。针对我国高中生物教学的教学特点，启发式教学模式应运而生。然而，启发式教学在我国高中生物教学中的应用不是一帆风顺的，还存在很多问题，下面我们将首先要阐述启发式教学在我国高中生物教学中的重要作用，而后分析我国目前启发式教学的教学现状，最后提出提高启发式教学在我国高中生物教学应用效率的合理性建议。

【关键词】启发式教学 高中生物 问题及建议

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0182-02

1.启发式教学在我国高中……